睿智的生活
清朗的世界
“药无分贵贱，验者是灵丹”，在中药里，人参、鹿茸一直被网红，而甘草、桔梗被视为草芥，并有“人参吃死人无过，砒霜治好病无功”之说，岂不是像现在对待互联网、慕课等的态度，因为其网红身份，虽试之无功，而趋者若鹜，传统课堂虽效果有目共睹，却被笑作过时。其实中医讲究辨证论治，教育亦须因人施教。佛各有法，要想叫醒大尊者，各路佛菩萨面难束手，还需小菩萨一展神通；药各有功，《平凡的世界》中，县委书记的病用了许多人参只能使病势日重，而一剂甘草却收奇效。再好的老师、再新的方法也不能包打天下，网络课程可以让资源匮乏者更容易获取优质资源，却不能代替其他老师的教育之功。所以“互联网+”需改为“+互联网”，不能什么都去由互联网决定，由其决定的就认为是好的，我们应该根据实际情况做出适当的选择，用不用、用多少、何时用、怎么用都是需要认真筹划的事情。
医院进行的才能被称为治疗吗？必须在学校才能受教育吗？必须在课堂上才能教学习吗？
读书多、读书全不能让你成为大师。说起来，民国的大师们读的书比我们要少得多，每往前推一代，书（即使只是指经典）都会大幅度减少，在孔子那时候四书五经还没影儿呢，可不妨碍他成为至圣先师！为什么？牛顿、爱因斯坦的物理学和数学基础可能还不如我们一个高中生，他们只是因为他们的心灵童真，执着去探索才成功。方法不过是一项技术，会一点儿就够了。
二
《本草纲目》指出白果有*：“食多则收令太过，令人气壅胪胀昏顿。”《物类相感志》说：“银杏能醉人。”“昏顿”、“醉”都是中*的表现。而奇妙的是，系铃人亦是解铃人，施*者还为解*者，《随息居饮食谱》有载“中银杏*者，昏晕如醉，白果壳或白鲞头煎汤解之。”银杏中*，却可用其壳作解，一体两用，相反相成，这种合和结构在天地间不为少数，岂不让人对造化之神妙心生敬畏？！我们很多时候却只往远处看，不往自身求，忽略了身边的宝贝，也丢失了很多的机会。
仁者亦勇，圣人为人亲和柔韧，但亦勇猛精进。合和教育是柔和的教育，也有其刚猛的一面，但绝不僵硬灌输。
合和教育偏重柔和、圆融，要随风潜入夜，润物细无声。中国的教育（尤其是思想*治教育）本就在日常，是潜移默化。
学会神道设教是大智慧，你认为对的还要以合适的方式让人家易于接受并乐于接受。既要有一定的高度去提升对方的境界，又要有恰当的凡俗让对方和你认同。
作者简介
笔名：红尘不看破，高校教师。
心理学硕士、中医学博士。
喜欢诗歌写作、心理咨询、阅读推广。
国家二级心理咨询师，多年从事心理咨询和心理健康教育工作。
个人荣获国家教学成果二等奖、山东省教学成果特等奖，还曾获“齐鲁书香之家”、济南市“阅读达人”、齐鲁晚报优秀通讯员等荣誉称号。
各位读友所馈赠之赞赏本人一分不留，全数用于资助少数民族女童和残疾人读书学习。
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