从年9月进入航线，结识船长、很多督导和伙伴们，已经过去了近三年的时间。给我的感觉，船长梁晓玲就是校长兼导师，船长的双胞胎妹妹梁馨予老师是心理咨询系主任兼导师，督导就是班主任或辅导员，伙伴们都是同学。我笑着对认识的朋友说，我读了一个在职研究生。
是的，我就是这样想的，年5月进入猎鹰6号前，我跟给我面试的两个督导也是这么说的。
我觉得读这个“在职研究生”很值得。我还想继续读“博士”、“博士后”。
一起学习。两年多的时间，我们看了很多有关心理健康方面的视频，有电影，有电视剧片段，有金牌调解片段，有纪实片……更多的是一起读书，我们一起复习了《心理咨询师》基础知识和实务，学习了必读书目《我们内心的冲突》、《学习的格局》、《青少年心理危机干预》、《危机干预策略》、《蛤蟆先生去看心理医生》、《真希望我父母读过这本书》、《战胜抑郁症》、《焦虑的大人和不被看见的孩子》、《被讨厌的勇气》、《鸵鸟心理：为何我们总是害怕和逃避》、《心理韧性，回弹的力量》、《被拒绝的勇气》、《阅人无数》、《煤气灯效应》、《一个人的朝圣》、《你当像鸟飞往你的山》、《人生由我》、《了不起的我》、《人生如逆旅，幸好还有苏轼》、《人生设计课》等等。很多都是船长带领着我们一起学习。船长还给我们推荐了一系列的参考书，《热锅上的家庭》、《日益亲近》、《也许，你该找个人聊聊》、《心流》、《依恋障碍》等等。我每天学习的时间不少于三个小时。主要的是，这些都是我喜欢学习的。在职研究生可以这样的学习吗？我不清楚。我个人觉得，我跟读在职研究生差不多的。
我在这种学习中感到特别有兴趣的是，第一次发现拿证培训重点不在于拿证，拿证是附带着来的。我是参加航线第二期教资培训进入航线的，当时，船长说，我们主要是学习，获得真知，即使没有考过，我们切切实实掌握了知识和技能，都是值得的。听了船长的话，我觉得这样的学习机构是靠谱的。所以，我顺便也拿了初中心理健康教育教师资格证。事实证明，我们教资学习的内容比拿证学习的内容要多得多，并且还相当接地气。
一起讨论。与志同道合的人一起学习是愉快的，可以相互学习，相互讨论，共同提高。进入猎鹰号后，我被编入了一个班，有督导带领我们一起学习，两个月后就打乱了，又被编入了别的班，几乎每两个月就换，目的就是让我们有更多的与不熟悉的伙伴相互看见、交流的机会，也让我们见识更多的督导工作风格。
我感觉督导们都是心理高能量的人，不要看她们年轻，因为她们在航线的时间长，就近跟着船长学习，耳濡目染，再加上她们特别爱学习，所以，她们进步很快，又是不断的大浪淘沙，能够带领我们的督导都是沙里淘金的。
一起实践。实践出真知。航线给了我们很多实践的机会，观摩，当协同咨询师。年前船长要求所有猎鹰号船员都要进行疗愈，我觉得是打碎自己，重新组装。目前，我进入了疗愈4期，近8个月陆续学习讨论了《孤独六讲》，提高与自己相处的能力；《情绪急救》，了解、处理好情绪；《人间值得》、《感受爱》，提升感受生活、工作的能力；《真实的幸福》，获得和体验24个幸福的美德，早晨一个多小时的学习、讨论，中午15分钟的正念，晚上两个多小时的“一通”或“一练”，周末的“真人书”，由航线专业的心理咨询师和正念师组织，我们即是来访者，又是协同咨询师，彼此照见，彼此看见，彼此疗愈。我觉得这是培训咨询师的最好的途径。
我在开始实习，做协同咨询师和记录员的时候，直面来咨询的来访者，直面她们的痛苦和纠结，共情她们的喜怒哀乐，感受这项工作的意义。现在还能回想起，梁馨予老师和督导们一再嘱咐“要穿好防护服”的温暖，因为每次参加咨询实习，我都会连续几天心里不舒服。
看到网上个别人质疑我们航线的人的文凭和专业，我觉得，过去的学历和专业对于从事人的工作的人来讲有多少意义呢？教育家魏书生是初中毕业，他教育初中学生的水平几乎是无人可比的。对于做人的工作的人来说，我觉得关键是持续学习的能力、融会贯通的能力和对自己对他人感知的能力。这个是我们航线完全能做到的，并且一直在践行的。
我在教学一线10年，带过的学生达人，深知育人工作的不易，如果不能持续学习，不断提高自己的感知力，是不可能做好人的工作的。我在学生时代获得学历的过程中学习到的东西占目前工作中使用的东西的比例越来越少了，还有一些甚至成了阻碍。
所以，我觉得，这两年多的学习很值得，它超出了我去读在职研究生的收获。而费用与去读在职研究生还是少了很多的。